1
00:00:05,640 --> 00:00:08,670
Hola, soy Matthew Bergholt,
un miembro de la lista.

2
00:00:08,670 --> 00:00:10,410
Educador que actualmente se desempeña como

3
00:00:10,410 --> 00:00:12,310
Especialista en Mejora Continua en la

4
00:00:12,310 --> 00:00:14,650
Fondo de Extensión de
la Iglesia Luterana. En mi

5
00:00:14,650 --> 00:00:16,650
En mi rol, soy responsable
de liderar el proceso.

6
00:00:16,650 --> 00:00:18,420
innovación y mejora continua

7
00:00:18,420 --> 00:00:20,850
iniciativas mientras eres líder del cambio

8
00:00:20,850 --> 00:00:23,160
en toda la organización. Además,

9
00:00:23,190 --> 00:00:25,220
Actualmente estoy realizando un curso en

10
00:00:25,220 --> 00:00:27,460
Universidad Concordia de Wisconsin hacia

11
00:00:27,460 --> 00:00:29,960
la finalización de un Doctorado
en Educación en Liderazgo en

12
00:00:29,960 --> 00:00:31,730
Innovación y Mejora Continua,

13
00:00:32,130 --> 00:00:34,870
Centrándose en el liderazgo
de servicio y el cambio

14
00:00:34,870 --> 00:00:37,700
en la iglesia. En conjunto, ambos

15
00:00:37,700 --> 00:00:39,410
Mi rol actual y mis actividades académicas

16
00:00:39,410 --> 00:00:41,810
Han creado una oportunidad para mí

17
00:00:41,810 --> 00:00:43,740
Explorar cómo el panorama cambiante de

18
00:00:43,740 --> 00:00:46,610
La disponibilidad y el uso
de la tecnología proporcionan

19
00:00:46,610 --> 00:00:48,510
una oportunidad increíble para la iglesia

20
00:00:48,510 --> 00:00:50,650
Para interactuar con una
persona comprometida y conectada

21
00:00:50,650 --> 00:00:52,790
sociedad, así como presentar la

22
00:00:52,790 --> 00:00:55,090
desafío de discernir cuál es
la mejor manera de hacerlo

23
00:00:55,090 --> 00:00:57,820
dentro de nuestro
contexto cristiano luterano y

24
00:00:57,820 --> 00:00:59,590
con recursos organizativos limitados,

25
00:01:00,360 --> 00:01:02,290
De ahí la promesa y el
peligro de la tecnología.

26
00:01:02,290 --> 00:01:06,070
uso en la iglesia. Para ser más eficaz en

27
00:01:06,070 --> 00:01:08,330
Tal discernimiento del
uso de la tecnología en

28
00:01:08,330 --> 00:01:10,200
la iglesia, hay preguntas específicas

29
00:01:10,200 --> 00:01:12,700
Debemos preguntarnos,
marcos útiles para aplicar,

30
00:01:13,010 --> 00:01:15,340
y las mejores prácticas a seguir. Eso es

31
00:01:15,340 --> 00:01:17,010
Exactamente lo que estamos
aquí para explorar hoy.

32
00:01:17,540 --> 00:01:19,180
Pasaremos una cantidad
considerable de tiempo

33
00:01:19,180 --> 00:01:21,850
Es hora de mirar el porqué
detrás de la tecnología

34
00:01:21,850 --> 00:01:24,150
implementación en
nuestros ministerios, trabajo

35
00:01:24,150 --> 00:01:25,950
A través de un marco
sobre cómo implementar una

36
00:01:25,950 --> 00:01:28,550
tecnología seleccionada
y luego revisar algunas

37
00:01:28,550 --> 00:01:30,720
Tecnologías actuales
específicas según el caso

38
00:01:30,720 --> 00:01:33,390
Estudios sobre por qué
la tecnología puede ser

39
00:01:33,390 --> 00:01:35,090
apalancados dentro de
nuestros ministerios existentes.

40
00:01:35,930 --> 00:01:38,630
Pero antes de adelantarnos, quiero decir...

41
00:01:38,630 --> 00:01:40,230
Quiero empezar con una historia sobre

42
00:01:40,230 --> 00:01:43,100
La tecnología en el
ministerio. Las cuatro imágenes

43
00:01:43,100 --> 00:01:44,970
Lo que ves aquí representa
los cuatro ministerios.

44
00:01:44,970 --> 00:01:46,640
a la que he sido llamado a lo largo del

45
00:01:46,640 --> 00:01:50,140
curso de mi carrera. El primero es Trinity

46
00:01:50,140 --> 00:01:52,240
Iglesia y escuela luterana en Orlando,

47
00:01:52,510 --> 00:01:55,210
Florida. Ubicado en
pleno centro de Orlando,

48
00:01:55,750 --> 00:01:57,550
La iglesia y la escuela,
ahora sólo la iglesia

49
00:01:57,550 --> 00:01:59,590
y próspero centro de
primera infancia, fueron

50
00:01:59,590 --> 00:02:02,020
ministerios relativamente
pequeños que sirven a una

51
00:02:02,020 --> 00:02:04,790
población diversa de habitantes urbanos y

52
00:02:04,790 --> 00:02:06,360
padres de la escuela que
trabajaron en el centro durante

53
00:02:06,360 --> 00:02:08,490
la semana. Tanto en la iglesia como en la

54
00:02:08,490 --> 00:02:10,130
En la escuela, el uso de
la tecnología se centraba en

55
00:02:10,130 --> 00:02:12,700
Mejora del ministerio existente. En el

56
00:02:12,700 --> 00:02:14,830
escuela, esto aprovechó los
dispositivos de los estudiantes,

57
00:02:15,200 --> 00:02:16,940
sistemas de información y comunicación para

58
00:02:16,940 --> 00:02:19,070
Conectar a estudiantes, profesores y padres

59
00:02:19,070 --> 00:02:21,270
con la información necesaria para la

60
00:02:21,270 --> 00:02:24,110
Continuación de un programa educativo. En

61
00:02:24,110 --> 00:02:25,480
El lado de la iglesia, esto era sonido

62
00:02:25,480 --> 00:02:27,710
amplificación y proyección de vídeo y

63
00:02:27,710 --> 00:02:30,050
Tecnología de ampliación,
al servicio del audio

64
00:02:30,050 --> 00:02:31,580
y las necesidades de
video de una congregación

65
00:02:31,580 --> 00:02:34,150
adorando en un hermoso santuario, pero

66
00:02:34,150 --> 00:02:36,590
uno en el que se desafió
a los participantes a

67
00:02:36,590 --> 00:02:38,590
Estar completamente comprometido
debido a la línea de visión y

68
00:02:38,590 --> 00:02:41,990
Limitaciones de espacio. El segundo es St.

69
00:02:42,130 --> 00:02:43,430
Iglesia y escuela luterana de San Lucas en

70
00:02:43,430 --> 00:02:45,960
Oviedo, Florida. Una de
las iglesias más grandes.

71
00:02:45,960 --> 00:02:47,870
y los ministerios
escolares dentro del Sínodo,

72
00:02:48,670 --> 00:02:51,070
El gran distrito electoral
de San Lucas requiere una

73
00:02:51,070 --> 00:02:53,170
Utilización muy diferente de la tecnología.

74
00:02:54,010 --> 00:02:55,640
En el lado escolar, el uso de la tecnología

75
00:02:55,640 --> 00:02:57,540
Fue similar a lo que experimenté en

76
00:02:57,540 --> 00:02:59,810
Trinidad, pero en un plano
mucho más amplio y más

77
00:02:59,810 --> 00:03:02,250
escala integrada. Además, adicional

78
00:03:02,250 --> 00:03:04,720
Se permitió que los recursos
se concentraran más en

79
00:03:04,720 --> 00:03:06,350
aplicación a través de
programas de robótica,

80
00:03:06,590 --> 00:03:08,820
Laboratorios STEM y espacios
de creación. En cualquier caso,

81
00:03:09,050 --> 00:03:10,990
Toda la tecnología
todavía estaba enfocada en

82
00:03:10,990 --> 00:03:13,060
Mejorar el aprendizaje y la
participación de los estudiantes

83
00:03:13,060 --> 00:03:14,730
Los padres en el desarrollo y la fe

84
00:03:14,730 --> 00:03:16,560
formación que recibieron sus alumnos

85
00:03:16,560 --> 00:03:19,770
experimentando a diario. Sin embargo,

86
00:03:20,200 --> 00:03:21,730
El ministerio de la
iglesia presentó una muy

87
00:03:21,730 --> 00:03:24,000
oportunidad única y desafiante para

88
00:03:24,000 --> 00:03:25,670
Aprovechar la tecnología para promover

89
00:03:25,670 --> 00:03:28,370
La misión y el impacto de
la iglesia. Para aquellos de

90
00:03:28,370 --> 00:03:30,740
Vosotros que no lo sabéis, junto a San

91
00:03:30,880 --> 00:03:32,340
La Iglesia y Escuela
Luterana de San Lucas es una

92
00:03:32,340 --> 00:03:34,150
Gran comunidad de
jubilados luteranos conocida

93
00:03:34,150 --> 00:03:37,180
como Lutheran Haven.
Esta instalación proporciona

94
00:03:37,180 --> 00:03:39,380
memoria asistida residencial independiente

95
00:03:39,380 --> 00:03:41,850
servicios de atención y
rehabilitación a más de

96
00:03:41,850 --> 00:03:45,290
300 luteranos. Sin embargo,
a pesar de sus mejores

97
00:03:45,290 --> 00:03:47,190
esfuerzos e intenciones, muchos de estos

98
00:03:47,190 --> 00:03:49,030
Las personas pueden verse desafiadas a

99
00:03:49,030 --> 00:03:51,530
asistir físicamente al
culto. Por lo tanto, San

100
00:03:51,630 --> 00:03:53,030
La Iglesia Luterana de San
Lucas tiene una fuerte presencia

101
00:03:53,030 --> 00:03:55,070
invertido en tecnología en todo el

102
00:03:55,070 --> 00:03:57,100
santuario, que permite la grabación,

103
00:03:57,270 --> 00:03:59,170
Transmisión y distribución del culto a

104
00:03:59,170 --> 00:04:02,670
aquellos que no puedan asistir. Esto

105
00:04:02,670 --> 00:04:04,610
inversión, combinada con
una sólida presencia en línea

106
00:04:04,610 --> 00:04:06,550
Presencia a través del
sitio web y las redes sociales

107
00:04:06,550 --> 00:04:08,810
El uso de los medios les
ha permitido conectarse

108
00:04:08,810 --> 00:04:10,480
con y apoyar las necesidades de sus

109
00:04:10,480 --> 00:04:12,850
comunidad más allá de su ubicación física.

110
00:04:14,220 --> 00:04:16,690
El tercero es muy
probablemente un edificio que

111
00:04:16,690 --> 00:04:18,920
Muchos de ustedes están
familiarizados con y pueden tener

112
00:04:18,920 --> 00:04:20,760
Incluso pasar en coche de camino a la

113
00:04:20,760 --> 00:04:23,660
simposio. Durante siete años y medio, yo

114
00:04:23,660 --> 00:04:25,230
Tuve la bendición de servir en la LCMS

115
00:04:25,230 --> 00:04:26,930
Centro Internacional en San Luis,

116
00:04:27,070 --> 00:04:29,130
Missouri, específicamente en la escuela

117
00:04:29,130 --> 00:04:31,600
departamento del ministerio.
Mi función se centró

118
00:04:31,600 --> 00:04:33,710
sobre el desarrollo de
recursos para nuestra

119
00:04:33,710 --> 00:04:36,210
El sistema escolar luterano y su gestión

120
00:04:36,210 --> 00:04:38,080
de nuestra presencia en línea para apoyar

121
00:04:38,080 --> 00:04:40,150
educadores y ministerios en todo el

122
00:04:40,150 --> 00:04:43,250
Iglesia Luterana.
Inherentemente, esto requería

123
00:04:43,250 --> 00:04:45,120
inversiones significativas de tiempo y

124
00:04:45,120 --> 00:04:47,250
Recursos en el desarrollo
de plataformas en línea

125
00:04:47,250 --> 00:04:49,220
espacios de participación,
como las redes sociales

126
00:04:49,220 --> 00:04:52,020
medios de comunicación, así
como las habilidades necesarias para

127
00:04:52,020 --> 00:04:54,090
Desarrollo de sitios web
y producción de videos.

128
00:04:55,060 --> 00:04:56,930
Además, como sucede con muchos otros

129
00:04:56,930 --> 00:04:58,630
personas que prestan
servicios en la Internacional

130
00:04:58,630 --> 00:05:00,730
Centro, nuestro trabajo a menudo requiere

131
00:05:00,730 --> 00:05:03,000
viajes importantes, lo que requiere el uso

132
00:05:03,000 --> 00:05:05,100
de tecnologías para conectar y trabajar

133
00:05:05,100 --> 00:05:07,270
Sin importar dónde estuviéramos físicamente

134
00:05:07,270 --> 00:05:09,940
Ubicado. Además, con el

135
00:05:09,940 --> 00:05:11,410
Centro Internacional que sirve como

136
00:05:11,410 --> 00:05:13,410
sede de la Iglesia Luterana, la

137
00:05:13,410 --> 00:05:15,250
Utilización de enfoques
centrados en el negocio

138
00:05:15,250 --> 00:05:17,650
tecnologías para contabilidad, auditoría,

139
00:05:18,180 --> 00:05:20,350
comunicaciones,
distribución de subvenciones y

140
00:05:20,350 --> 00:05:22,790
dirección general, entre innumerables otras

141
00:05:22,790 --> 00:05:25,120
funciones, permitieron a la organización

142
00:05:25,120 --> 00:05:27,660
servir de manera más eficaz y eficiente en

143
00:05:27,660 --> 00:05:29,590
una capacidad de liderazgo en su servicio a

144
00:05:29,590 --> 00:05:33,630
el LCMS. En conjunto, la utilización de

145
00:05:33,630 --> 00:05:35,470
La tecnología permitió que cada unidad y

146
00:05:35,470 --> 00:05:37,570
contribuyente individual para ser eficaz en

147
00:05:37,570 --> 00:05:39,500
el cumplimiento de la misión del Sínodo

148
00:05:39,500 --> 00:05:42,610
y objetivos. El cuarto y último

149
00:05:42,610 --> 00:05:44,440
ministerio, y en el que estoy actualmente

150
00:05:44,440 --> 00:05:46,710
servir, es la Extensión
de la Iglesia Luterana

151
00:05:46,710 --> 00:05:50,850
Fondo, conocido coloquialmente
como LCEF. LCEF es

152
00:05:50,850 --> 00:05:53,090
Centrado en apoyar el
trabajo de los luteranos

153
00:05:53,090 --> 00:05:54,620
Ministerios a través del aprovechamiento de

154
00:05:54,620 --> 00:05:57,060
Inversiones para ofrecer
préstamos asequibles

155
00:05:57,060 --> 00:05:59,160
oportunidades donde
sea necesario a lo largo del

156
00:05:59,160 --> 00:06:02,790
Iglesia. Similar a la obra
que se está realizando

157
00:06:02,790 --> 00:06:04,630
En el Centro Internacional, nuestro trabajo

158
00:06:04,630 --> 00:06:07,070
Se presenta de manera más
similar a la visión de la sociedad.

159
00:06:07,070 --> 00:06:09,530
de un negocio, uno que tenga operaciones,

160
00:06:09,900 --> 00:06:11,970
contabilidad y finanzas,
marketing, informática,

161
00:06:12,570 --> 00:06:14,270
gestión de proyectos y recursos humanos

162
00:06:14,270 --> 00:06:16,740
funciones. Como organización que

163
00:06:16,740 --> 00:06:18,310
apoya ministerios e individuos

164
00:06:18,310 --> 00:06:22,850
En todo el mundo, es

165
00:06:22,850 --> 00:06:25,850
es competitivo y ofrece a los inversores y

166
00:06:25,850 --> 00:06:27,950
prestatarios por igual
con la mejor opción posible

167
00:06:27,950 --> 00:06:30,920
Experiencia y apoyo. Ya sea que se trate de

168
00:06:30,920 --> 00:06:33,090
mediante el uso interno de Salesforce para

169
00:06:33,090 --> 00:06:34,830
Agregados y superficies todos nuestros

170
00:06:34,830 --> 00:06:36,800
datos constituyentes,
o a través de Internet

171
00:06:36,800 --> 00:06:38,560
programas y aplicaciones móviles como My

172
00:06:38,560 --> 00:06:40,430
Cuenta, que permite a
los inversores acceder

173
00:06:40,430 --> 00:06:43,000
su cuenta en cualquier momento del día, tal

174
00:06:43,000 --> 00:06:44,970
Las tecnologías sirven
para aportar beneficios

175
00:06:44,970 --> 00:06:47,340
apoyo a la misión de la Iglesia, aunque en

176
00:06:47,340 --> 00:06:49,470
lo que parecería ser algo muy novedoso

177
00:06:49,470 --> 00:06:54,610
-moda ministerial tradicional.
Entonces, ¿por qué?

178
00:06:54,610 --> 00:06:57,550
¿Larga historia? Espero
que haya servido para...

179
00:06:57,550 --> 00:06:59,550
La superficie es el punto
culminante más importante de

180
00:06:59,550 --> 00:07:01,890
La exploración actual
del uso de la tecnología en

181
00:07:01,890 --> 00:07:06,390
la Iglesia. Es decir, independientemente de

182
00:07:06,390 --> 00:07:08,560
tamaño, ubicación, tipo o impacto, cada uno

183
00:07:08,560 --> 00:07:10,630
El ministerio se verá muy diferente en su

184
00:07:10,630 --> 00:07:12,830
Utilización de la tecnología en la

185
00:07:12,830 --> 00:07:15,570
fomento de su ministerio. Tecnología

186
00:07:15,570 --> 00:07:18,670
No se trata solo de redes
sociales, ni de IA, ni de insertar

187
00:07:18,670 --> 00:07:21,170
La palabra de moda aquí es "herramientas".

188
00:07:21,170 --> 00:07:23,310
necesario aumentar el impacto de una

189
00:07:23,310 --> 00:07:25,310
ministerio y promover la difusión de la

190
00:07:25,310 --> 00:07:28,510
Evangelio. Eso es todo.
Entonces, ¿cómo se ve esto?

191
00:07:28,510 --> 00:07:30,480
como en su ministerio, buscando conectar

192
00:07:30,480 --> 00:07:32,120
con una sociedad cada vez más

193
00:07:32,120 --> 00:07:33,820
Conectados y, sin embargo,
más separados entre sí

194
00:07:33,820 --> 00:07:36,390
¿Otro? Tu respuesta finalmente será

195
00:07:36,390 --> 00:07:39,320
único para su ministerio específico, y como

196
00:07:39,320 --> 00:07:41,330
Por lo tanto, necesitarás
discernir tanto el porqué

197
00:07:41,330 --> 00:07:43,560
y el cómo en su decisión de apalancamiento

198
00:07:43,560 --> 00:07:48,670
tecnología para cumplir su misión. En

199
00:07:48,670 --> 00:07:50,940
Para determinar si una tecnología es

200
00:07:50,940 --> 00:07:52,600
apropiado para su uso
dentro de su ministerio

201
00:07:52,600 --> 00:07:54,770
y desarrollar un plan para el éxito

202
00:07:54,770 --> 00:07:57,140
Implementación, siempre es útil

203
00:07:57,140 --> 00:07:59,310
tener un marco para seguir a través de tal

204
00:07:59,310 --> 00:08:03,320
proceso. Por lo tanto, propongo seis

205
00:08:03,320 --> 00:08:05,480
pasos específicos a la hora de evaluar

206
00:08:05,480 --> 00:08:07,620
e implementar una tecnología dentro de su

207
00:08:07,620 --> 00:08:10,390
ministerio. Tenga en cuenta
que estos son generales

208
00:08:10,390 --> 00:08:12,390
Pasos que deben personalizarse para usted

209
00:08:12,390 --> 00:08:14,690
situación específica y debe servir como

210
00:08:14,690 --> 00:08:17,500
modelo para ayudarte a guiar
tu pensamiento. Así que aquí

211
00:08:17,500 --> 00:08:19,100
son los seis pasos que investigaremos

212
00:08:19,100 --> 00:08:20,670
Más adelante en el curso de nuestro tiempo

213
00:08:20,670 --> 00:08:23,470
juntos. Primero, debes desarrollar tu

214
00:08:23,470 --> 00:08:25,940
Por qué. En segundo
lugar, hay que investigar.

215
00:08:25,940 --> 00:08:28,310
En la tecnología específica. Lo haremos

216
00:08:28,310 --> 00:08:30,110
Dedica la mayor parte del
tiempo a mirar estos primeros

217
00:08:30,110 --> 00:08:32,210
dos pasos, ya que son fundamentales para la

218
00:08:32,210 --> 00:08:35,180
Los cuatro restantes. En
tercer lugar, debes identificar

219
00:08:35,180 --> 00:08:37,150
cómo implementará la tecnología en

220
00:08:37,150 --> 00:08:40,420
tu ministerio. En cuarto
lugar, necesitas seleccionar

221
00:08:40,420 --> 00:08:42,290
Quiénes estarán
involucrados e identificar sus

222
00:08:42,290 --> 00:08:44,590
responsabilidades. En
quinto lugar, tienes que

223
00:08:44,590 --> 00:08:46,930
Educar a todos sobre la tecnología, sus

224
00:08:46,930 --> 00:08:48,560
uso previsto y el impacto que tendrá

225
00:08:48,560 --> 00:08:51,230
deseando dentro de su ámbito ministerial. Y

226
00:08:51,230 --> 00:08:52,830
Finalmente, en sexto lugar, una
vez realizada la implementación

227
00:08:52,830 --> 00:08:55,270
está completo, es necesario evaluar el

228
00:08:55,270 --> 00:08:57,300
proceso para determinar si su selección y

229
00:08:57,300 --> 00:08:58,940
Implementación de una tecnología en su

230
00:08:58,940 --> 00:09:01,240
El ministerio fue eficaz, eficiente y

231
00:09:01,240 --> 00:09:03,880
Lo más importante es que
hayas logrado tus objetivos.

232
00:09:03,880 --> 00:09:07,310
para el impacto del ministerio.
Sin embargo, antes de...

233
00:09:07,310 --> 00:09:09,180
Para empezar a utilizar
este marco, es importante

234
00:09:09,180 --> 00:09:12,450
para recordar algunas
buenas prácticas. Una,

235
00:09:12,980 --> 00:09:14,590
Durante todo el proceso
de evaluación de una

236
00:09:14,590 --> 00:09:16,290
tecnología y desarrollar un plan para

237
00:09:16,290 --> 00:09:18,520
Implementación, no lo hagas solo.

238
00:09:19,020 --> 00:09:21,030
Independientemente de si te consideras un

239
00:09:21,030 --> 00:09:22,730
experto en la tecnología o si

240
00:09:22,730 --> 00:09:24,160
En última instancia, tienen la autoridad y

241
00:09:24,160 --> 00:09:25,700
responsabilidad de tomar las decisiones

242
00:09:25,700 --> 00:09:28,130
En torno a la implementación,
involucrando a otros.

243
00:09:28,130 --> 00:09:29,900
En la conversación fortalecerá tu

244
00:09:29,900 --> 00:09:32,000
proceso, ampliar la base de conocimientos

245
00:09:32,000 --> 00:09:34,310
impactar el proyecto y empoderar a otros

246
00:09:34,310 --> 00:09:36,470
ser parte del proceso de cambio una vez

247
00:09:36,470 --> 00:09:38,210
La decisión de seguir adelante ha sido

248
00:09:38,210 --> 00:09:40,780
hecho. Trabajar con otros siempre es más

249
00:09:40,780 --> 00:09:42,610
más impactante que simplemente
decirle a la gente lo que

250
00:09:42,610 --> 00:09:46,250
va a pasar. Dos, sin importar cómo

251
00:09:46,250 --> 00:09:47,990
Sencillamente la tecnología y sus

252
00:09:47,990 --> 00:09:50,860
La implementación puede
parecer compleja, utilice el marco

253
00:09:50,860 --> 00:09:54,290
y escribir un plan. Escribir de verdad

254
00:09:54,290 --> 00:09:56,160
Anota tus pensamientos,
ideas y el panorama general.

255
00:09:56,160 --> 00:09:58,430
El plan permite dos acciones importantes:

256
00:09:58,430 --> 00:10:01,230
tener lugar. Uno, escribir tu plan

257
00:10:01,230 --> 00:10:03,030
siempre produce
pensamientos mejor definidos

258
00:10:03,030 --> 00:10:04,900
y te obliga a tener un específico

259
00:10:04,900 --> 00:10:07,610
información en lugar de simplemente asumir

260
00:10:07,610 --> 00:10:10,140
conocimiento. Dos, un plan escrito permite

261
00:10:10,140 --> 00:10:11,740
la información y el plan
en sí mismo para ser

262
00:10:11,740 --> 00:10:14,210
compartido con otros
para solicitar sus opiniones

263
00:10:14,210 --> 00:10:16,310
y ganar su apoyo, así como

264
00:10:16,310 --> 00:10:17,980
Proporcionar revisión
y edición adicional de

265
00:10:17,980 --> 00:10:20,550
Los pensamientos e ideas iniciales. Tenerlo

266
00:10:20,550 --> 00:10:22,190
Escrito permite que todos en su

267
00:10:22,190 --> 00:10:23,990
ministerio para estar en
la misma página con el

268
00:10:23,990 --> 00:10:26,060
misma información y empoderados en el mismo

269
00:10:26,060 --> 00:10:28,490
camino. Como siempre bromeo
con mis compañeros de trabajo,

270
00:10:28,790 --> 00:10:30,700
Si algo no está escrito, no pasa nada.

271
00:10:30,700 --> 00:10:33,730
no existe. Así que asegúrese
de tomarse el tiempo para

272
00:10:33,730 --> 00:10:35,330
Escribe tu plan describiendo cómo

273
00:10:35,330 --> 00:10:40,510
Se abordarán seis
pasos. El primer paso es...

274
00:10:41,270 --> 00:10:44,440
Desarrolla tu porqué.
El porqué puede ser el

275
00:10:44,440 --> 00:10:46,010
Un lugar obvio para empezar con algo obvio.

276
00:10:46,010 --> 00:10:47,950
respuesta en el ministerio, pero merece

277
00:10:47,950 --> 00:10:50,950
atención al comenzar. Además, a veces

278
00:10:50,950 --> 00:10:52,480
Desarrollar tu porqué puede
tener algunas consecuencias

279
00:10:52,480 --> 00:10:55,120
Resultados sorprendentes.
Permítanme comenzar con algunos

280
00:10:55,120 --> 00:10:58,420
contexto e historia sobre
preguntar por qué. En

281
00:10:58,420 --> 00:11:00,560
A finales de la década de
1930, la Toyota Motor Company

282
00:11:00,560 --> 00:11:03,190
desarrolló un proceso
de revisión interrogativa

283
00:11:03,190 --> 00:11:05,560
que buscaba comprender
por qué un nuevo producto

284
00:11:05,560 --> 00:11:07,870
Las características o casos
de uso serían beneficiosos

285
00:11:07,870 --> 00:11:10,340
a la organización. Esta revisión, que

286
00:11:10,340 --> 00:11:13,240
Se popularizó en la década
de 1970 y se conoce como

287
00:11:13,240 --> 00:11:16,110
La técnica de los Cinco
Por Qué e identifica la

288
00:11:16,110 --> 00:11:17,740
Relaciones de causa y efecto detrás de una

289
00:11:17,740 --> 00:11:20,210
problema o idea específica. Se requiere

290
00:11:20,210 --> 00:11:22,850
Los trabajadores deben plantearse
al menos cinco preguntas de "por qué"

291
00:11:22,850 --> 00:11:24,620
en un intento de llegar a
la causa raíz del problema

292
00:11:24,620 --> 00:11:26,450
El problema. A través de esta profunda

293
00:11:26,450 --> 00:11:28,150
proceso de investigación, la organización

294
00:11:28,150 --> 00:11:30,820
Fue capaz de evitar reacciones impulsivas y

295
00:11:30,820 --> 00:11:33,020
Tomar decisiones informadas
basadas en información relevante.

296
00:11:33,020 --> 00:11:34,790
datos y no sólo conjeturas o

297
00:11:34,790 --> 00:11:39,060
Suposición. Para nosotros,
nuestro porqué puede no serlo.

298
00:11:39,060 --> 00:11:41,870
requiere que se lo
pregunten tantas veces, pero

299
00:11:41,870 --> 00:11:43,600
La estructura que proporciona dicho proceso

300
00:11:43,600 --> 00:11:46,370
Nos obliga a revisar
intencionalmente por qué

301
00:11:46,370 --> 00:11:49,110
están tomando una
decisión. En nuestro caso, y en

302
00:11:49,110 --> 00:11:51,080
A la luz del título de
esta presentación, nuestra

303
00:11:51,080 --> 00:11:53,040
¿Por qué nuestra elección
de utilizar la tecnología en

304
00:11:53,040 --> 00:11:54,650
Nuestros ministerios podrían
muy bien estar enfocados

305
00:11:54,650 --> 00:11:56,820
sobre el hecho general
de que la sociedad es

306
00:11:56,820 --> 00:11:58,450
constantemente conectado a las tecnologías

307
00:11:58,450 --> 00:12:00,750
como las redes sociales
y posteriormente más

308
00:12:00,750 --> 00:12:03,190
desconectados de quienes los rodean. Más

309
00:12:03,190 --> 00:12:05,190
Centrado en nuestra
visión única e individual

310
00:12:05,190 --> 00:12:07,760
En el contexto
luterano-cristiano, Jesús debe ser

311
00:12:07,760 --> 00:12:09,690
en el centro de nuestra
respuesta. ¿Por qué usar?

312
00:12:09,690 --> 00:12:12,030
¿Tecnología? Porque ya sea directamente

313
00:12:12,030 --> 00:12:14,330
señala a la gente hacia Cristo, o es

314
00:12:14,330 --> 00:12:15,930
ayudar a que nuestro
ministerio sea más eficaz,

315
00:12:16,030 --> 00:12:18,240
eficiente y comprometida
con la creación de más

316
00:12:18,240 --> 00:12:21,410
oportunidades para lograr
ese objetivo. También

317
00:12:21,410 --> 00:12:23,010
A menudo las congregaciones
y los ministerios pierden

318
00:12:23,010 --> 00:12:25,480
visión de explorar el
por qué como parte de un

319
00:12:25,480 --> 00:12:27,850
proceso cuando se busca
implementar o utilizar un

320
00:12:27,850 --> 00:12:30,220
tecnología en su ministerio. Ellos o

321
00:12:30,220 --> 00:12:32,120
ver otros ministerios
que participan en el uso

322
00:12:32,120 --> 00:12:34,420
de la tecnología y sienten la
necesidad de mantenerse al día

323
00:12:34,420 --> 00:12:36,720
con los Jones, o se enteran de una

324
00:12:36,720 --> 00:12:39,490
tecnología, sistema o
caso de uso de flasheo

325
00:12:39,490 --> 00:12:41,730
y de inmediato me pongo a pensar cómo

326
00:12:41,730 --> 00:12:44,960
para implementarlo en su ministerio. En

327
00:12:44,960 --> 00:12:46,730
Al hacerlo, pasan por alto el proceso de

328
00:12:46,730 --> 00:12:49,230
discerniendo el porqué.
¿Por qué tal tecnología?

329
00:12:49,230 --> 00:12:51,200
¿Deberían utilizarse en
su ministerio? ¿Por qué y

330
00:12:51,200 --> 00:12:53,870
¿Tal vez cómo esto
mejora nuestra capacidad?

331
00:12:53,870 --> 00:12:55,610
para difundir el Evangelio
o interactuar con nuestros

332
00:12:55,610 --> 00:12:58,140
¿Electores? ¿Por qué
ahora? ¿Hay algún beneficio?

333
00:12:58,140 --> 00:13:00,210
a utilizar dicha tecnología ahora versus

334
00:13:00,210 --> 00:13:02,610
en dos, seis o doce meses, o incluso

335
00:13:02,610 --> 00:13:05,320
¿Nunca? ¿Qué impacto
podría tener esto en nuestra

336
00:13:05,320 --> 00:13:06,850
personal actual, nuestra misión, visión,

337
00:13:06,990 --> 00:13:08,650
valores, o incluso nuestra
demostración exterior

338
00:13:08,650 --> 00:13:11,620
¿Del amor de Cristo?
La lista de porqués podría

339
00:13:11,620 --> 00:13:13,960
Continúan por siempre,
pero estos y otros son

340
00:13:13,960 --> 00:13:16,360
todas las preguntas que
deben hacerse intencionalmente

341
00:13:16,360 --> 00:13:18,800
preguntado y respondido con el
fin de comprender adecuadamente

342
00:13:18,800 --> 00:13:21,300
discernir si una tecnología
específica tiene una

343
00:13:21,300 --> 00:13:25,970
lugar en su ministerio. Paso 2, dirigir

344
00:13:25,970 --> 00:13:28,410
La investigación, a
menudo va de la mano con

345
00:13:28,410 --> 00:13:30,810
Paso 1 del desarrollo del porqué detrás

346
00:13:30,810 --> 00:13:32,910
Elegir una tecnología
para implementar en su

347
00:13:32,910 --> 00:13:35,350
ministerio. A menudo encontrarás que

348
00:13:35,350 --> 00:13:37,550
Elementos para desarrollar tu porqué

349
00:13:37,550 --> 00:13:39,880
realizando una investigación
y, después de realizarla,

350
00:13:39,880 --> 00:13:41,450
Investigación que puede
que necesites actualizar

351
00:13:41,450 --> 00:13:43,390
propósito que usted identificó dentro de su

352
00:13:43,390 --> 00:13:45,990
exploración del porqué. Así, mientras ambos

353
00:13:45,990 --> 00:13:48,090
Los pasos son importantes,
muchas veces lo son.

354
00:13:48,090 --> 00:13:50,130
combinado por líderes y ministerios en

355
00:13:50,130 --> 00:13:51,960
su exploración y evaluación de un

356
00:13:51,960 --> 00:13:54,270
tecnología potencial que están buscando

357
00:13:54,270 --> 00:13:58,070
Implementar. Así que
investigar. La investigación toma

358
00:13:58,070 --> 00:14:00,240
muchas formas cuando
se trata de tecnología. En

359
00:14:00,240 --> 00:14:02,240
En algunos casos, hay
una cantidad considerable

360
00:14:02,240 --> 00:14:04,310
de información disponible
para los ministerios

361
00:14:04,310 --> 00:14:06,240
aprender de sus conocimientos
específicos y aplicarlos a ellos

362
00:14:06,240 --> 00:14:09,250
configuración. En otros
casos, una tecnología puede

363
00:14:09,250 --> 00:14:10,820
ser de reciente desarrollo
o tener un alcance limitado

364
00:14:10,820 --> 00:14:12,350
solicitud previa a un ministerio

365
00:14:12,350 --> 00:14:14,590
entorno y, como tal,
tienen un alcance limitado

366
00:14:14,590 --> 00:14:16,350
Información que los
ministerios pueden utilizar.

367
00:14:17,260 --> 00:14:19,420
Independientemente del caso, investigar el

368
00:14:19,420 --> 00:14:21,590
Tecnología potencial que
se está considerando para

369
00:14:21,590 --> 00:14:24,160
La implementación es
esencial en el aprendizaje

370
00:14:24,160 --> 00:14:26,460
Sobre la tecnología en sí, su

371
00:14:26,460 --> 00:14:28,570
capacidades, las posibles implicaciones

372
00:14:28,570 --> 00:14:30,770
Puede tener efectos sobre
su ministerio y casos de uso.

373
00:14:30,900 --> 00:14:33,170
Mejores prácticas y limitaciones de otros

374
00:14:33,170 --> 00:14:35,410
han encontrado en sus experiencias. Esto

375
00:14:35,410 --> 00:14:37,340
Proporciona una comprensión holística de la

376
00:14:37,340 --> 00:14:39,340
La tecnología en cuestión
va más allá de lo simple

377
00:14:39,340 --> 00:14:41,550
conjetura o aquello que se ha compartido

378
00:14:41,550 --> 00:14:44,380
socialmente en línea o
en otro lugar. Tal debido

379
00:14:44,380 --> 00:14:46,380
La diligencia en la investigación
permite a los ministerios

380
00:14:46,380 --> 00:14:47,850
tener confianza en su decisión de

381
00:14:47,850 --> 00:14:49,890
Implementar una tecnología y que

382
00:14:49,890 --> 00:14:52,190
Cumple adecuadamente el porqué identificado

383
00:14:52,190 --> 00:14:54,090
Anteriormente se
consideraba impactante para

384
00:14:54,090 --> 00:14:56,460
ministerio. Como seguramente sabrás,

385
00:14:56,930 --> 00:14:58,630
La investigación se puede
realizar de muchas maneras

386
00:14:58,630 --> 00:15:00,570
de diversas maneras, y cada ministerio irá

387
00:15:00,570 --> 00:15:03,200
sobre esto a su manera. Sin embargo,

388
00:15:03,270 --> 00:15:05,040
Hay algunas prácticas
recomendadas cuando se trata de

389
00:15:05,040 --> 00:15:06,570
Cuando se trata de investigar tecnología,

390
00:15:07,340 --> 00:15:09,010
especialmente para uso
dentro de un ministerio

391
00:15:09,010 --> 00:15:12,110
Configuración. Primero, el
lugar obvio para comenzar

392
00:15:12,110 --> 00:15:14,010
Es comprender la tecnología
desde cualquier perspectiva.

393
00:15:14,010 --> 00:15:15,780
documentación
proporcionada por el proveedor.

394
00:15:16,180 --> 00:15:18,780
Esto puede ser a través de
preguntas frecuentes, implementación.

395
00:15:18,780 --> 00:15:21,290
guías, manuales de instrucciones
o cualquier otro tipo de

396
00:15:21,290 --> 00:15:23,090
los muchos tipos de
documentación disponibles

397
00:15:23,090 --> 00:15:26,390
En línea. En segundo lugar,
leer a través de textos reales.

398
00:15:26,390 --> 00:15:28,190
reseñas de usuarios actuales o recientes

399
00:15:28,190 --> 00:15:30,130
Proporciona una idea de cómo el específico

400
00:15:30,130 --> 00:15:32,060
La tecnología es vista
y utilizada por otros,

401
00:15:32,060 --> 00:15:34,700
y a menudo saca a la luz tanto
lo positivo como lo negativo.

402
00:15:34,700 --> 00:15:36,870
negativos que han identificado. Estos

403
00:15:36,870 --> 00:15:38,740
Las reseñas se pueden encontrar
en las páginas del proyecto,

404
00:15:38,970 --> 00:15:41,310
foros de discusión, o
simplemente agregando el

405
00:15:41,310 --> 00:15:43,170
palabra REVISIÓN al final
de un motor de búsqueda

406
00:15:43,170 --> 00:15:46,440
buscar y revisar los
resultados. En tercer lugar,

407
00:15:46,580 --> 00:15:48,410
similar a agregar la palabra REVISIÓN a un

408
00:15:48,410 --> 00:15:51,120
búsqueda en línea, agregando
IGLESIA o MINISTERIO

409
00:15:51,120 --> 00:15:53,180
tiene el potencial de sacar
a la luz los resultados de

410
00:15:53,180 --> 00:15:55,050
Cómo otros ministerios están utilizando el

411
00:15:55,050 --> 00:15:57,360
tecnología identificada
en un contexto específico

412
00:15:57,360 --> 00:16:00,220
moda centrada en el ministerio. Cuarto y

413
00:16:00,220 --> 00:16:02,830
Por último, comuníquese
con alguien o publique en línea.

414
00:16:02,830 --> 00:16:04,630
grupos de discusión en
Facebook o en otros lugares

415
00:16:04,630 --> 00:16:06,530
que se centran en el
uso de la tecnología en el

416
00:16:06,530 --> 00:16:08,170
Iglesia. Grupos como los luteranos

417
00:16:08,170 --> 00:16:09,830
Comunicadores, Educación Luterana,
Medios de Comunicación de la Iglesia,

418
00:16:09,970 --> 00:16:12,700
y tecnología, y muchos
otros a menudo tienen

419
00:16:12,700 --> 00:16:14,340
personas que tengan experiencia en el uso

420
00:16:14,340 --> 00:16:15,670
y aplicar la tecnología que estás

421
00:16:15,670 --> 00:16:17,910
Investigando en un
contexto eclesial específico.

422
00:16:18,540 --> 00:16:20,350
Haz preguntas y mira
qué respuestas obtienes.

423
00:16:20,350 --> 00:16:23,550
obtener. En su investigación, es importante

424
00:16:23,550 --> 00:16:25,580
Tenga en cuenta que las herramientas
que utilizamos pueden no ser siempre

425
00:16:25,580 --> 00:16:27,750
provienen de fuentes
cristianas o representan

426
00:16:27,750 --> 00:16:29,190
los valores que mantenemos dentro de la

427
00:16:29,190 --> 00:16:31,920
iglesia. Sin embargo, esto
no significa que seamos

428
00:16:31,920 --> 00:16:33,660
No es posible aprovecharlos para continuar

429
00:16:33,660 --> 00:16:35,490
Difundiendo el mensaje
de Cristo a su pueblo.

430
00:16:36,590 --> 00:16:38,460
Lo más probable es que Jesús no supiera si

431
00:16:38,460 --> 00:16:40,300
No son los artesanos que
construyeron los barcos.

432
00:16:40,300 --> 00:16:42,530
solían viajar por Galilea.

433
00:16:42,530 --> 00:16:44,670
discípulos, pero Él todavía usó el

434
00:16:44,670 --> 00:16:46,370
tecnología del día para traer físicamente

435
00:16:46,370 --> 00:16:48,670
Él mismo y su mensaje
a un mundo cada vez más

436
00:16:48,670 --> 00:16:51,840
-Aumento de la población
de seguidores. En el

437
00:16:51,840 --> 00:16:53,210
Al mismo tiempo, esto
no significa que nosotros

438
00:16:53,210 --> 00:16:55,210
Deberíamos ser ignorantes
de la tecnología que tenemos

439
00:16:55,210 --> 00:16:58,050
uso. Desde un punto de
vista puramente práctico,

440
00:16:58,180 --> 00:16:59,780
Existen preocupaciones
y riesgos de seguridad

441
00:16:59,780 --> 00:17:01,820
asociado con el uso de nuevos y

442
00:17:01,820 --> 00:17:04,090
tecnologías emergentes,
especialmente en luz

443
00:17:04,090 --> 00:17:06,320
de qué información recopilan, cómo

444
00:17:06,320 --> 00:17:08,560
úselo y en qué medida usted como

445
00:17:08,560 --> 00:17:10,330
Cada individuo tiene el control de su

446
00:17:10,330 --> 00:17:12,530
información y contenido. Comprensión

447
00:17:12,530 --> 00:17:14,800
Tales desafíos y limitaciones son parte

448
00:17:14,800 --> 00:17:16,830
de investigación eficaz que pueda requerir

449
00:17:16,830 --> 00:17:18,970
Lectura adicional a
través de los innumerables

450
00:17:18,970 --> 00:17:21,010
páginas de términos de servicio o legales

451
00:17:21,010 --> 00:17:24,110
documentación. Esta
es la parte peligrosa de

452
00:17:24,110 --> 00:17:25,740
La tecnología utilizada
dentro de la iglesia y

453
00:17:25,740 --> 00:17:27,680
sus ministerios y una investigación eficaz

454
00:17:27,680 --> 00:17:30,010
ayuda a comprender qué peligros existen y

455
00:17:30,010 --> 00:17:32,920
sus posibles impactos. Un último punto

456
00:17:32,920 --> 00:17:34,890
para la investigación,
especialmente cuando se trabaja en

457
00:17:34,890 --> 00:17:36,690
Conjuntamente con el
desarrollo del porqué detrás

458
00:17:36,690 --> 00:17:38,920
el uso de una tecnología específica en un

459
00:17:38,920 --> 00:17:40,960
entorno ministerial. Si desea pasar

460
00:17:40,960 --> 00:17:43,390
tiempo adicional para profundizar en el

461
00:17:43,390 --> 00:17:45,560
El lado espiritual del
uso de la tecnología en

462
00:17:45,560 --> 00:17:47,730
un entorno mucho más
centrado que el que tenemos

463
00:17:47,730 --> 00:17:50,000
tiempo para una presentación como ésta,

464
00:17:50,570 --> 00:17:52,370
Hay varios textos recientes que

465
00:17:52,370 --> 00:17:54,670
Explorar el impacto
espiritual de la vida personal.

466
00:17:54,670 --> 00:17:57,510
Uso de la tecnología.
Tres específicos que...

467
00:17:57,510 --> 00:17:59,210
Destacarían Trevor Sutton y

468
00:17:59,210 --> 00:18:02,180
La tecnología redentora de Brian Smith, que

469
00:18:02,180 --> 00:18:04,420
Se centra en un enfoque
cristiano para una vida saludable.

470
00:18:04,420 --> 00:18:06,720
hábitos digitales. Ben Bosch y Jack

471
00:18:06,720 --> 00:18:09,120
Conectados fielmente de Hollis, que

472
00:18:09,120 --> 00:18:11,060
Identifica formas de integrar la Biblia

473
00:18:11,060 --> 00:18:12,460
principios en un mundo digital,

474
00:18:12,820 --> 00:18:15,090
específicamente dentro
de la educación luterana

475
00:18:15,090 --> 00:18:18,260
configuración. Y
Digitalizado de Bernard Bold,

476
00:18:18,430 --> 00:18:20,060
que revisa las implicaciones espirituales

477
00:18:20,060 --> 00:18:24,900
De tecnología. Bien, entonces has decidido

478
00:18:24,900 --> 00:18:26,700
Implementar una tecnología en su ministerio

479
00:18:26,700 --> 00:18:29,010
de alguna manera, forma o modo después

480
00:18:29,010 --> 00:18:31,240
Desarrollar tu porqué y llevar a cabo una

481
00:18:31,240 --> 00:18:33,310
cantidad adecuada de investigación. Paso

482
00:18:33,310 --> 00:18:36,310
tres, identificar el cómo, es donde

483
00:18:36,310 --> 00:18:39,050
La implementación real se lleva a cabo.

484
00:18:39,050 --> 00:18:40,380
Como me gustaría brindarle una

485
00:18:40,380 --> 00:18:42,550
marco, modelo o guía paso a paso de

486
00:18:42,550 --> 00:18:44,490
Cómo implementar una tecnología en su

487
00:18:44,490 --> 00:18:47,590
Ministerio, no puedo.
Déjame explicarte por qué.

488
00:18:48,130 --> 00:18:49,830
Similar al proceso de investigación que

489
00:18:49,830 --> 00:18:51,560
Parecía diferente para cada ministerio y

490
00:18:51,560 --> 00:18:53,660
La tecnología en consideración, la

491
00:18:53,660 --> 00:18:55,670
proceso mediante el cual se
desarrolla una nueva tecnología

492
00:18:55,670 --> 00:18:59,440
La voluntad implementada y
el futuro deberían ser diferentes

493
00:18:59,440 --> 00:19:01,410
para cada ministerio como debe ser

494
00:19:01,410 --> 00:19:03,980
Adaptado a la situación
y a las necesidades.

495
00:19:03,980 --> 00:19:06,510
tecnología que se está
implementando. Sin embargo,

496
00:19:07,040 --> 00:19:08,710
A pesar de que estoy limitado en mi

497
00:19:08,710 --> 00:19:10,520
Asistencia directa en su implementación

498
00:19:10,520 --> 00:19:13,350
proceso, puedo proporcionar algunos mejores

499
00:19:13,350 --> 00:19:15,290
prácticas que le ayudarán a

500
00:19:15,290 --> 00:19:19,220
Desarrollando tu proceso
de cómo. Primero, en el

501
00:19:19,220 --> 00:19:21,130
De la misma manera que se recomendó en la

502
00:19:21,130 --> 00:19:22,730
comienzo de nuestra exploración de esto

503
00:19:22,730 --> 00:19:25,030
marco general, es esencial que usted

504
00:19:25,030 --> 00:19:27,370
Escribe tu plan. Déjame repetirlo.

505
00:19:27,370 --> 00:19:29,930
Escríbalo. Tener un plan escrito para

506
00:19:29,930 --> 00:19:31,300
La implementación le permite compartir

507
00:19:31,300 --> 00:19:34,310
información consistente como plazos,

508
00:19:34,640 --> 00:19:36,570
las personas que estarán involucradas, y

509
00:19:36,570 --> 00:19:38,910
las necesidades de la
organización necesarias para

510
00:19:38,910 --> 00:19:40,710
lograr una implementación exitosa.

511
00:19:41,750 --> 00:19:43,880
En segundo lugar, hablando
de plazos, desarrollar

512
00:19:43,880 --> 00:19:46,250
uno. Darse un conjunto específico de

513
00:19:46,250 --> 00:19:47,950
Los plazos ayudan mucho a mantener el ritmo

514
00:19:47,950 --> 00:19:50,050
Todos los que están
involucrados son responsables en

515
00:19:50,050 --> 00:19:52,560
Lograr las tareas identificadas. Más

516
00:19:52,560 --> 00:19:54,760
Es importante ser específico. Añade fechas,

517
00:19:54,930 --> 00:19:56,590
Desarrollar contingencias para si y cuando

518
00:19:56,590 --> 00:19:59,060
Ciertos puntos de referencia
no se cumplen. La mayoría

519
00:19:59,060 --> 00:20:01,370
Es importante hacerlo público para que

520
00:20:01,370 --> 00:20:03,500
Todo el mundo sabe qué
está pasando, cuándo y

521
00:20:03,500 --> 00:20:05,040
cómo esto afectará a sus individuos y

522
00:20:05,040 --> 00:20:08,240
ministerio general de
su ministerio. Tercero

523
00:20:08,240 --> 00:20:11,310
y por último, pedir ayuda
cuando sea necesario. En

524
00:20:11,310 --> 00:20:12,710
En muchos casos, la implementación de una

525
00:20:12,710 --> 00:20:14,650
La tecnología en un
entorno ministerial específico

526
00:20:14,650 --> 00:20:16,580
Sería mejor que la
solicitud fuera presentada

527
00:20:16,580 --> 00:20:20,020
de ayuda externa. Lo sé. Tantas

528
00:20:20,020 --> 00:20:21,290
veces queremos poder hacerlo

529
00:20:21,290 --> 00:20:23,960
nosotros mismos. Y a menudo
estamos convencidos de que

530
00:20:23,960 --> 00:20:26,090
Tenemos el talento y el ancho de banda para

531
00:20:26,090 --> 00:20:27,390
lograrlo sin la ayuda de un

532
00:20:27,390 --> 00:20:29,860
experto. Pero eso es todo. Hay

533
00:20:29,860 --> 00:20:31,460
Hay expertos que pueden guiarlo

534
00:20:31,460 --> 00:20:33,330
usted y su ministerio a través del cómo

535
00:20:33,330 --> 00:20:35,670
proceso y a menudo pueden compartir

536
00:20:35,670 --> 00:20:37,570
perlas de sabiduría y
mejores prácticas a lo largo

537
00:20:37,570 --> 00:20:40,870
el camino. La humildad
es difícil, pero pedirla

538
00:20:40,870 --> 00:20:43,570
Ayuda con la implementación
de una tecnología puede

539
00:20:43,570 --> 00:20:45,080
sea ​​la diferencia entre que sea

540
00:20:45,080 --> 00:20:47,610
implementado versus siendo implementado tal

541
00:20:47,610 --> 00:20:49,980
que realmente tiene un impacto en el

542
00:20:49,980 --> 00:20:52,080
ministerio y compartir el Evangelio.

543
00:20:54,190 --> 00:20:57,090
Ahora que tienes una idea de cómo lo harás,

544
00:20:57,090 --> 00:20:58,860
Estaremos implementando
la tecnología para ayudar

545
00:20:58,860 --> 00:21:01,590
Su ministerio, hablemos del paso cuatro,

546
00:21:02,430 --> 00:21:05,760
El paso de la gente.
Seleccionar quién es ese

547
00:21:05,760 --> 00:21:07,500
Estará involucrado en el proceso identifica

548
00:21:07,500 --> 00:21:09,800
los individuos necesarios para convertir el

549
00:21:09,800 --> 00:21:12,500
Lo que era un plan hasta
este punto se convirtió en un

550
00:21:12,500 --> 00:21:15,040
realidad actual en el
futuro. Puede que seas

551
00:21:15,040 --> 00:21:16,170
pensando que los pasos tres y cuatro

552
00:21:16,170 --> 00:21:17,980
aparentemente trabajan
juntos como fue el caso

553
00:21:17,980 --> 00:21:19,380
Para los pasos uno y dos y estarías

554
00:21:19,380 --> 00:21:22,050
Correcto. En el proceso
de identificar cómo un

555
00:21:22,050 --> 00:21:23,780
La tecnología se implementará en su

556
00:21:23,780 --> 00:21:26,020
ministerio, inherentemente serás

557
00:21:26,020 --> 00:21:28,020
pensando simultáneamente en quién será

558
00:21:28,020 --> 00:21:30,020
necesidad de involucrarse
que es actualmente un

559
00:21:30,020 --> 00:21:32,060
parte de su ministerio existente. Saber

560
00:21:32,060 --> 00:21:33,690
los recursos humanos que tienes disponibles

561
00:21:33,690 --> 00:21:36,860
moldeará su proceso de cómo y le ayudará

562
00:21:36,860 --> 00:21:38,900
para determinar si se
necesitará ayuda externa

563
00:21:38,900 --> 00:21:41,070
ser necesario para implementar con éxito

564
00:21:41,070 --> 00:21:43,870
La tecnología
seleccionada. Por lo tanto, es

565
00:21:43,870 --> 00:21:45,500
Es importante tener una comprensión de la

566
00:21:45,500 --> 00:21:47,040
conjuntos de habilidades
disponibles para usted y su

567
00:21:47,040 --> 00:21:49,240
ministerio y puede ser beneficioso para

568
00:21:49,240 --> 00:21:51,240
Realizar un análisis de
habilidades para desarrollar una

569
00:21:51,240 --> 00:21:53,340
lista de habilidades y
capacidades en las que se basa

570
00:21:53,340 --> 00:21:55,980
Es posible que puedas recurrir a esto y

571
00:21:55,980 --> 00:21:58,280
Otros proyectos. En mi actual

572
00:21:58,280 --> 00:22:00,220
organización, abordamos
nuestras operaciones

573
00:22:00,220 --> 00:22:02,490
y el proceso de gestión
del cambio a través de

574
00:22:02,490 --> 00:22:04,820
La lente de las personas, los procesos y

575
00:22:04,820 --> 00:22:07,690
Tecnología. Este modelo es un desarrollo de

576
00:22:07,690 --> 00:22:11,030
El modelo de diamante de
los años 60 de Harold Levitt o el

577
00:22:11,030 --> 00:22:13,400
Taburete de tres patas.
Fue perfeccionado aún más.

578
00:22:13,400 --> 00:22:16,030
en la década de 1990 por
Bruce Schneier, quien se centró

579
00:22:16,030 --> 00:22:17,770
sobre los tres aspectos
de las personas y el proceso

580
00:22:17,770 --> 00:22:20,300
y la tecnología necesaria para lograr un

581
00:22:20,300 --> 00:22:22,740
Resultado. En el caso del marco que

582
00:22:22,740 --> 00:22:24,780
Actualmente están explorando, la gente está

583
00:22:24,780 --> 00:22:27,350
las fortalezas que tienen
la mayoría de los ministerios

584
00:22:27,350 --> 00:22:29,380
a su disposición. Estos individuos,

585
00:22:29,810 --> 00:22:31,420
ya sea el comité de propiedad,

586
00:22:31,520 --> 00:22:32,950
profesores de dentro de una escuela o

587
00:22:32,950 --> 00:22:35,320
miembros de la congregación
cuyas vocaciones diarias

588
00:22:35,320 --> 00:22:37,190
Proporcionar talentos, conocimientos y

589
00:22:37,190 --> 00:22:39,820
Las habilidades son un
aspecto importante de la

590
00:22:39,820 --> 00:22:41,530
tres partes necesarias para implementar una

591
00:22:41,530 --> 00:22:45,600
cambio. En este caso, una
nueva tecnología. Así que

592
00:22:45,600 --> 00:22:47,160
¿A quién estás seleccionando
para involucrarte?

593
00:22:47,160 --> 00:22:49,030
Esta aplicación tecnológica para la

594
00:22:49,030 --> 00:22:50,300
fomento de su ministerio y su

595
00:22:50,300 --> 00:22:53,600
¿Impacto? ¿A quién no estás
seleccionando? ¿Por qué?

596
00:22:54,410 --> 00:22:56,070
Ser intencional al desarrollar una lista

597
00:22:56,070 --> 00:22:58,710
de individuos beneficiosos y que logran

598
00:22:58,710 --> 00:23:01,550
Tu porqué y cómo te permite avanzar más

599
00:23:01,550 --> 00:23:04,150
Concentre y refine su
implementación para que sea

600
00:23:04,150 --> 00:23:05,980
Centrado en el ministerio y no girar

601
00:23:05,980 --> 00:23:09,050
en torno a la tecnología en sí. Desde mi

602
00:23:09,050 --> 00:23:10,760
tiempo como educador en el aula, yo

603
00:23:10,760 --> 00:23:12,520
Siempre he dicho que
la tecnología debería ser

604
00:23:12,520 --> 00:23:14,160
invisibles y se desvanecen en el fondo.

605
00:23:14,830 --> 00:23:17,230
La única forma de que
esto suceda es cuando el

606
00:23:17,230 --> 00:23:19,400
Se involucran las personas
adecuadas que están enfocadas

607
00:23:19,400 --> 00:23:21,330
en los objetivos
correctos, en nuestro caso,

608
00:23:21,730 --> 00:23:22,870
Impacto del ministerio.

609
00:23:25,240 --> 00:23:27,770
El paso cinco es quizás el más frecuente.

610
00:23:27,770 --> 00:23:29,770
aspecto pasado por
alto de la implementación

611
00:23:29,770 --> 00:23:31,640
La tecnología en el ámbito ministerial

612
00:23:31,640 --> 00:23:33,910
porque requiere experiencia y

613
00:23:33,910 --> 00:23:36,210
conocimiento así como la dedicación de

614
00:23:36,210 --> 00:23:38,250
tiempo de adelanto de una tecnología

615
00:23:38,250 --> 00:23:40,890
Implementación. Capacitación y educación

616
00:23:40,890 --> 00:23:42,120
Es necesario que esto ocurra para todos.

617
00:23:42,490 --> 00:23:45,120
En serio, todos. Esto incluye al personal,

618
00:23:45,290 --> 00:23:46,920
líderes del ministerio,
líderes de congregaciones y

619
00:23:46,920 --> 00:23:49,090
cualquier persona que se vea
afectada, incluso remotamente, o

620
00:23:49,090 --> 00:23:50,100
Involucrado por la tecnología que tienes

621
00:23:50,100 --> 00:23:53,230
Seleccionado. Las personas
no son inherentemente

622
00:23:53,230 --> 00:23:55,370
expertos, sin importar su origen o

623
00:23:55,370 --> 00:23:57,870
experiencias personales.
Por lo tanto, es importante

624
00:23:57,870 --> 00:23:59,970
que las oportunidades
de desarrollo intencional

625
00:23:59,970 --> 00:24:02,670
Se proporcionará información
sobre la tecnología y sus

626
00:24:02,670 --> 00:24:05,640
Uso previsto e impactos.
Ahora bien, esto...

627
00:24:05,640 --> 00:24:07,110
No significa que necesites tener formalidad

628
00:24:07,110 --> 00:24:09,780
sesiones con evaluaciones
calificadas. Lo hace

629
00:24:09,780 --> 00:24:12,150
significa organizar talleres, proporcionar

630
00:24:12,150 --> 00:24:14,290
Formación en línea y creación de recursos

631
00:24:14,290 --> 00:24:16,120
Disponible durante y después de la

632
00:24:16,120 --> 00:24:17,860
Implementación de una tecnología.

633
00:24:19,090 --> 00:24:21,030
Inherentemente, cuantos
más individuos estén

634
00:24:21,030 --> 00:24:24,200
educados sobre la tecnología, su uso y

635
00:24:24,200 --> 00:24:26,760
Cuanto mayor sea el impacto
previsto en el ministerio, mayor será

636
00:24:26,760 --> 00:24:28,900
Adquisición sincronizada y uso apropiado

637
00:24:28,900 --> 00:24:31,270
se llevarán a cabo.
Actividades de desarrollo

638
00:24:31,270 --> 00:24:33,470
permitir que las expectativas
sean establecidas por

639
00:24:33,470 --> 00:24:35,270
líderes ministeriales en torno al deseado

640
00:24:35,270 --> 00:24:38,140
resultados de la
implementación de una tecnología.

641
00:24:38,140 --> 00:24:40,280
Permite poner el foco en el ministerio

642
00:24:40,280 --> 00:24:42,450
aspectos y no simplemente los tecnológicos

643
00:24:42,450 --> 00:24:45,180
Tuercas y tornillos de la herramienta. Y

644
00:24:45,180 --> 00:24:47,020
aborda los temores que a
menudo se presentan cuando

645
00:24:47,020 --> 00:24:48,920
Los ministerios prueban algo nuevo, como un

646
00:24:48,920 --> 00:24:51,660
Nueva tecnología. En
definitiva, el aprendizaje

647
00:24:51,660 --> 00:24:53,490
algo nuevo, como por
ejemplo cómo una tecnología

648
00:24:53,490 --> 00:24:55,760
tiene el potencial de
impactar positivamente nuestra

649
00:24:55,760 --> 00:24:58,460
ministerios, permite a las personas
comprender de manera tangible

650
00:24:58,460 --> 00:25:00,970
Entender el porqué y empoderarlos para

651
00:25:00,970 --> 00:25:03,070
sentirse más cómodo con cómo eso sucederá

652
00:25:03,070 --> 00:25:05,370
impactarlos personalmente y su capacidad

653
00:25:05,370 --> 00:25:07,070
Aprovechar una tecnología para una mayor

654
00:25:07,070 --> 00:25:08,370
Impacto del ministerio.

655
00:25:10,980 --> 00:25:13,380
Esto nos lleva al paso final del

656
00:25:13,380 --> 00:25:16,350
marco. Simon Sinek identifica que

657
00:25:16,350 --> 00:25:18,280
dar un paso atrás, física o

658
00:25:18,280 --> 00:25:21,020
metafóricamente, es una
práctica asombrosa. Nosotros

659
00:25:21,020 --> 00:25:23,050
ver cosas que nunca
podríamos ver estando de pie

660
00:25:23,050 --> 00:25:25,960
en el medio. Paso seis, evaluar la

661
00:25:25,960 --> 00:25:28,390
proceso, permite
precisamente eso, un paso atrás

662
00:25:28,390 --> 00:25:30,330
De lo que has hecho para observar la

663
00:25:30,330 --> 00:25:32,700
proceso de la manera más imparcial posible.

664
00:25:33,500 --> 00:25:35,330
Más importante aún,
este proceso de evaluación

665
00:25:35,330 --> 00:25:37,800
le permite a usted y a
su ministerio determinar

666
00:25:37,800 --> 00:25:40,870
Qué salió como se esperaba, qué no, y

667
00:25:40,870 --> 00:25:42,670
Te ayudaré a entender por qué fue así.

668
00:25:43,510 --> 00:25:45,310
Lo que es más importante, permite:

669
00:25:45,310 --> 00:25:47,510
Introspección sobre el impacto que una

670
00:25:47,510 --> 00:25:49,850
La tecnología ha tenido
en su ministerio y su

671
00:25:49,850 --> 00:25:52,280
impacto en la sociedad.
Como se afirmó cuando

672
00:25:52,280 --> 00:25:54,150
Comenzamos nuestra
exploración de los desafíos

673
00:25:54,150 --> 00:25:56,050
de seleccionar tecnologías
para conectarse con

674
00:25:56,050 --> 00:25:58,520
En una sociedad tan
conectada, todo lo que hacemos

675
00:25:58,520 --> 00:26:00,490
Lo que hay que hacer en última
instancia es centrarse en difundir

676
00:26:00,490 --> 00:26:02,990
El evangelio. Debe centrarse en Jesús y su

677
00:26:02,990 --> 00:26:04,700
ministerio. Debe centrarse en el perdón

678
00:26:04,700 --> 00:26:07,900
que tenemos en él. ¿Es
la tecnología que tienes?

679
00:26:07,900 --> 00:26:10,570
¿Seleccionado haciendo
precisamente eso? Si es así, ¡genial! Si

680
00:26:10,570 --> 00:26:13,270
¿No, por qué no? Evaluación intencional

681
00:26:13,270 --> 00:26:15,010
nos permite revisar tanto el proceso

682
00:26:15,010 --> 00:26:16,840
en sí y si somos o no

683
00:26:16,840 --> 00:26:18,540
Seguimos centrados en nuestro ministerio

684
00:26:18,540 --> 00:26:21,350
y su impacto. A veces podemos dar un paso

685
00:26:21,350 --> 00:26:23,250
seis y en proceso de nuestra evaluación

686
00:26:23,250 --> 00:26:24,950
de la tecnología y su implementación

687
00:26:24,950 --> 00:26:26,880
determinar que necesitamos cambiar nuestra

688
00:26:26,880 --> 00:26:29,290
decisión y potencialmente
incluso dejar de usar

689
00:26:29,290 --> 00:26:31,620
La tecnología seleccionada.
Nuestro porqué puede tener

690
00:26:31,620 --> 00:26:33,560
cambiado, o la tecnología puede no ser

691
00:26:33,560 --> 00:26:35,660
teniendo el impacto que pretendíamos, o el

692
00:26:35,660 --> 00:26:37,100
El impacto es realmente perjudicial para o

693
00:26:37,100 --> 00:26:40,400
distraer de los objetivos del ministerio y

694
00:26:40,400 --> 00:26:42,830
impactos que identificamos.
Y para ser honestos,

695
00:26:42,900 --> 00:26:44,740
Eso está perfectamente bien. De hecho, es

696
00:26:44,740 --> 00:26:46,400
En realidad, es un gran
resultado, ya que es el

697
00:26:46,400 --> 00:26:48,170
darse cuenta de que
algo no está funcionando

698
00:26:48,170 --> 00:26:50,210
como se pretendía o está teniendo
consecuencias no deseadas

699
00:26:50,210 --> 00:26:52,810
consecuencias. Interrumpir el uso de un

700
00:26:52,810 --> 00:26:54,240
La tecnología no es un
fracaso después de todo

701
00:26:54,240 --> 00:26:56,410
siguiendo un proceso. Es una realización

702
00:26:56,410 --> 00:26:58,020
que los recursos podrían gastarse mejor

703
00:26:58,020 --> 00:27:00,150
En otros lugares. El crecimiento
del ministerio en realidad no es...

704
00:27:00,150 --> 00:27:02,290
que están teniendo lugar o
han cambiado otros factores

705
00:27:02,290 --> 00:27:05,160
La tecnología en sí. Reflexión activa

706
00:27:05,160 --> 00:27:07,420
y la evaluación a menudo
proporciona resultados

707
00:27:07,420 --> 00:27:10,830
que son inesperados. Y es importante

708
00:27:10,830 --> 00:27:12,930
que como líderes emprendamos este paso para

709
00:27:12,930 --> 00:27:17,200
determinar la mejor manera
de avanzar. Así que seis

710
00:27:17,200 --> 00:27:19,900
pasos. Al explorar cada uno de ellos, rezo

711
00:27:19,900 --> 00:27:21,210
que has podido reflexionar

712
00:27:21,210 --> 00:27:23,370
Los desafíos y oportunidades de

713
00:27:23,370 --> 00:27:25,540
Implementando tecnologías emergentes y

714
00:27:25,540 --> 00:27:27,540
Podrán utilizar dicho marco para

715
00:27:27,540 --> 00:27:29,650
evaluar su impacto y desarrollar una

716
00:27:29,650 --> 00:27:31,980
proceso necesario para implementar un nuevo

717
00:27:31,980 --> 00:27:33,820
tecnología según sea apropiado en su

718
00:27:33,820 --> 00:27:36,520
ministerio. Pero ¿qué
pasa con tu específico

719
00:27:36,520 --> 00:27:39,320
¿Ministerio? ¿Hay algo que hayas visto?

720
00:27:39,320 --> 00:27:41,630
¿O te preguntaste sobre
su uso? Toma unos minutos

721
00:27:41,630 --> 00:27:42,890
segundos para pensar en un potencial

722
00:27:42,890 --> 00:27:44,660
Tecnología que quizás
hayas estado considerando

723
00:27:44,660 --> 00:27:47,200
para usar en su ministerio. ¿Tiene usted

724
00:27:47,200 --> 00:27:49,270
¿Has considerado tu por
qué? ¿Has hecho algo?

725
00:27:49,270 --> 00:27:51,470
¿Investigación? ¿Con quién más has hablado?

726
00:27:51,470 --> 00:27:53,500
¿Qué tal si reflexionamos sobre esto?

727
00:27:53,500 --> 00:27:55,670
Los posibles impactos en su ministerio

728
00:27:55,670 --> 00:27:59,940
capacidad de compartir el
amor de Cristo? Ahora bien, si

729
00:27:59,940 --> 00:28:01,050
Si hubiéramos estado
en persona, habría dado

730
00:28:01,050 --> 00:28:02,850
Tienes más tiempo para pensar en tus

731
00:28:02,850 --> 00:28:05,450
tecnología e incluso quizás hablar con tu

732
00:28:05,450 --> 00:28:07,480
compañeros asistentes. Pero eso es algo

733
00:28:07,480 --> 00:28:10,050
que puedes y debes hacer por tu cuenta

734
00:28:10,050 --> 00:28:13,490
Una y otra vez, después
de nuestro tiempo juntos. Hay

735
00:28:13,490 --> 00:28:16,330
innumerables tecnologías nuevas y actuales

736
00:28:16,330 --> 00:28:18,200
que tienen el potencial de ser impactantes

737
00:28:18,200 --> 00:28:20,130
dentro de un entorno
ministerial para alcanzar una

738
00:28:20,130 --> 00:28:22,330
sociedad que está en todas partes a la vez.

739
00:28:23,170 --> 00:28:24,770
Un desafío es determinar cómo elegir

740
00:28:24,770 --> 00:28:26,870
de esta incontable
lista. Así que pensé que...

741
00:28:26,870 --> 00:28:28,410
Sería útil cerrar el círculo.

742
00:28:28,410 --> 00:28:30,670
donde empezamos y hablamos de tal

743
00:28:30,670 --> 00:28:32,810
proceso de discernimiento
en algo real y tangible

744
00:28:32,810 --> 00:28:35,110
camino. En el tiempo que
nos queda juntos, vamos a...

745
00:28:35,110 --> 00:28:37,280
Observe dos tecnologías
principales, una nueva

746
00:28:37,280 --> 00:28:39,850
y uno bien establecido,
a través de la lente

747
00:28:39,850 --> 00:28:41,420
del marco que acabamos de analizar.

748
00:28:42,090 --> 00:28:44,190
Sin embargo, en
reconocimiento de nuestra limitada

749
00:28:44,190 --> 00:28:47,060
tiempo y en centrarse en
la selección del ministerio

750
00:28:47,060 --> 00:28:49,090
-Tecnologías enfocadas, sólo miraremos

751
00:28:49,090 --> 00:28:51,360
en los dos primeros pasos
que se están desarrollando

752
00:28:51,360 --> 00:28:54,700
Tu porqué y la realización
de la investigación. El

753
00:28:54,700 --> 00:28:56,870
pasos de implementación,
aunque extremadamente

754
00:28:56,870 --> 00:28:59,440
importantes, son generalmente
más específicos para

755
00:28:59,440 --> 00:29:01,810
Su ministerio y como tal
un enfoque más centrado

756
00:29:01,810 --> 00:29:04,170
Se revisan los primeros
pasos más generales.

757
00:29:04,170 --> 00:29:06,710
más apropiado. Empecemos con el uno

758
00:29:06,710 --> 00:29:09,050
Nueva tecnología que parece estar en el

759
00:29:09,050 --> 00:29:10,910
En primera línea de las
conversaciones de todos.

760
00:29:11,450 --> 00:29:14,250
Inteligencia Artificial, IA,
también conocida como

761
00:29:14,250 --> 00:29:16,320
El aprendizaje automático,
aparentemente apareció en

762
00:29:16,320 --> 00:29:19,590
sociedad dominante de la
noche a la mañana en 2022 con

763
00:29:19,590 --> 00:29:21,130
El lanzamiento de la versión pública de

764
00:29:21,130 --> 00:29:24,090
ChatGPT de la empresa OpenAI. Para aquellos

765
00:29:24,090 --> 00:29:25,230
Desconociendo los detalles de esto

766
00:29:25,230 --> 00:29:27,530
tecnología, los usuarios pueden ingresar

767
00:29:27,530 --> 00:29:29,070
solicita y el sistema genera una

768
00:29:29,070 --> 00:29:31,440
Respuesta. Estos sistemas
han sido entrenados en

769
00:29:31,440 --> 00:29:34,070
millones de puntos de
datos para comprender cómo

770
00:29:34,070 --> 00:29:36,310
Las palabras están
relacionadas con otras palabras en

771
00:29:36,310 --> 00:29:38,110
conjunción con el tema relevante

772
00:29:38,110 --> 00:29:41,010
conocimiento para proporcionar
tal respuesta. Algunos

773
00:29:41,010 --> 00:29:42,250
Es posible que algunos de
ustedes hayan considerado usar el

774
00:29:42,250 --> 00:29:44,450
tecnología que proporciona.
Es posible que otros ya

775
00:29:44,450 --> 00:29:46,950
lo usaré. Pero, ¿cuáles
son realmente los usos?

776
00:29:46,950 --> 00:29:50,090
¿De la IA en el ministerio?
¿Cuál es el porqué? En algunos

777
00:29:50,090 --> 00:29:51,860
En algunos casos, las personas
están utilizando la IA para ayudar

778
00:29:51,860 --> 00:29:54,090
con su proceso de escritura. Otros son

779
00:29:54,090 --> 00:29:55,490
Creación de imágenes
para su uso en marketing.

780
00:29:55,490 --> 00:29:57,860
campañas. Otros lo están aprovechando.

781
00:29:57,860 --> 00:29:59,100
como caja de resonancia
para ideas o para ayudar

782
00:29:59,100 --> 00:30:02,670
generar ideas nuevas y novedosas. ¿Esto?

783
00:30:02,670 --> 00:30:04,770
Proporcionar suficiente
valor a su ministerio para

784
00:30:04,770 --> 00:30:07,400
¿Seleccionar dicha tecnología
para su uso? ¿Existe?

785
00:30:07,400 --> 00:30:09,870
¿Un por qué lo suficientemente
impactante? Al responder a esto

786
00:30:09,870 --> 00:30:11,440
Pregunta, un poco de
investigación también puede ser útil.

787
00:30:11,440 --> 00:30:13,640
necesario. Sería importante saber el

788
00:30:13,640 --> 00:30:15,550
limitaciones del sistema, donde la

789
00:30:15,550 --> 00:30:18,380
La información que utiliza
proviene de los datos que

790
00:30:18,380 --> 00:30:20,120
fue entrenado y el error potencial

791
00:30:20,120 --> 00:30:22,720
tasa de sus respuestas. Una vez completa

792
00:30:22,720 --> 00:30:24,760
Si la comprensión está
disponible, ¿cuál sería?

793
00:30:24,760 --> 00:30:27,190
¿Tu por qué? ¿Tienes
uno? ¿Te gustaría uno así?

794
00:30:27,190 --> 00:30:28,760
La tecnología puede tener un impacto
positivo para alcanzar un objetivo

795
00:30:28,760 --> 00:30:31,400
¿Sociedad conectada?
Todas son buenas preguntas.

796
00:30:31,400 --> 00:30:34,160
preguntar y comprender el impacto de

797
00:30:34,160 --> 00:30:36,830
sus respuestas. ¿Qué tal otro ejemplo?

798
00:30:37,270 --> 00:30:39,000
Uno que es familiar para casi todos

799
00:30:39,000 --> 00:30:41,100
¿Ministerios? Usaré el término amplio de

800
00:30:41,100 --> 00:30:43,210
redes sociales, ya que hay constantes

801
00:30:43,210 --> 00:30:45,040
actualizaciones de la
tecnología y su uso para este

802
00:30:45,040 --> 00:30:47,810
término. Plataformas como Facebook, X,

803
00:30:48,010 --> 00:30:50,210
Hilos, Instagram, Snapchat, TikTok son

804
00:30:50,210 --> 00:30:52,280
cambiando constantemente su producto en

805
00:30:52,280 --> 00:30:53,680
respuesta a los deseos y necesidades de sus

806
00:30:53,680 --> 00:30:56,090
clientes. Además, se están
desarrollando nuevas plataformas.

807
00:30:56,090 --> 00:30:58,390
surgiendo aparentemente
todos los días. Si tú

808
00:30:58,390 --> 00:31:00,420
¿Ya estás usando las
redes sociales? ¿Has...?

809
00:31:00,420 --> 00:31:02,460
¿Has identificado tu "por
qué"? ¿Por qué estás usando...?

810
00:31:02,460 --> 00:31:04,530
¿Redes sociales en tu ministerio? ¿Qué?

811
00:31:04,530 --> 00:31:06,300
¿Su propósito es servir
para difundir la obra de Dios?

812
00:31:06,300 --> 00:31:08,700
¿Palabra? Si ha seleccionado no usar

813
00:31:08,700 --> 00:31:10,330
Redes sociales, ¿por qué ha sido tu...

814
00:31:10,330 --> 00:31:13,070
¿Decisión? Independientemente
de su respuesta, tenga

815
00:31:13,070 --> 00:31:15,310
¿Lo has revisado recientemente? ¿Tu...?

816
00:31:15,310 --> 00:31:17,740
el distrito electoral o la
sociedad en general cambiaron

817
00:31:17,740 --> 00:31:20,180
En que usar o no usar las redes sociales

818
00:31:20,180 --> 00:31:21,610
impactaría los objetivos de su

819
00:31:21,610 --> 00:31:23,580
¿Ministerio? ¿Hay ministerios
adicionales o nuevos?

820
00:31:23,580 --> 00:31:24,820
funcionalidades que se han realizado

821
00:31:24,820 --> 00:31:26,280
disponibles que permiten una mayor

822
00:31:26,280 --> 00:31:28,750
¿Su enfoque y uso de conexiones?

823
00:31:28,750 --> 00:31:31,260
¿Necesitas cambiar?
Todas son preguntas válidas.

824
00:31:31,720 --> 00:31:33,460
cada una con diferentes respuestas y

825
00:31:33,460 --> 00:31:35,430
matices basados ​​en
su ministerio específico

826
00:31:35,430 --> 00:31:38,760
y su contexto. En definitiva, con esto

827
00:31:38,760 --> 00:31:40,760
siendo una tecnología
relativamente arraigada

828
00:31:40,760 --> 00:31:42,900
de uso amplio, aprovechando
la capacidad evaluativa

829
00:31:42,900 --> 00:31:45,270
proceso desde el paso seis del marco en

830
00:31:45,270 --> 00:31:47,470
junto con los pasos uno y dos pueden

831
00:31:47,470 --> 00:31:49,470
le permitirá reevaluar, actualizar y

832
00:31:49,470 --> 00:31:54,950
Confirma tu porqué. Así
que promesa y peligro.

833
00:31:55,610 --> 00:31:58,050
Identificar el porqué es clave. Sin eso,

834
00:31:58,150 --> 00:31:59,650
Todo el proceso de exploración de una

835
00:31:59,650 --> 00:32:01,690
aplicación potencial
de la tecnología dentro

836
00:32:01,690 --> 00:32:04,290
Su entorno ministerial
es solo una muestra de

837
00:32:04,290 --> 00:32:08,990
El mes sin ninguna profundidad ni potencial

838
00:32:08,990 --> 00:32:11,360
impacto. Y quizás eso sea lo más

839
00:32:11,360 --> 00:32:13,060
peligro importante de todo lo que quiero

840
00:32:13,060 --> 00:32:15,470
Me concentro en ello
mientras concluyo. No pienso.

841
00:32:15,470 --> 00:32:17,370
a través de todos los pasos
necesarios para preguntar

842
00:32:17,370 --> 00:32:19,170
por qué, realizar
investigaciones, identificar el cómo,

843
00:32:19,700 --> 00:32:21,370
seleccionar al quién, educar a todos y

844
00:32:21,370 --> 00:32:23,570
evaluar el proceso tiene un alto potencial

845
00:32:23,570 --> 00:32:25,940
Para crear una situación
donde la tecnología sea

846
00:32:25,940 --> 00:32:28,510
siendo utilizado por el
bien de la tecnología y no

847
00:32:28,510 --> 00:32:30,880
con el propósito de
impactar el ministerio. En

848
00:32:30,880 --> 00:32:32,680
una sociedad que está
constantemente conectada

849
00:32:32,680 --> 00:32:34,550
A todos, en todas partes, a la vez, esto

850
00:32:34,550 --> 00:32:36,820
Pone a la iglesia en una
situación peligrosa donde

851
00:32:36,820 --> 00:32:38,820
Los recursos no se gastan en servicio de

852
00:32:38,820 --> 00:32:40,820
los objetivos de nuestros ministerios, pero

853
00:32:40,820 --> 00:32:43,030
simplemente para
parecer relevante o tener la

854
00:32:43,030 --> 00:32:45,430
apariencia de estar comprometido. Tal

855
00:32:45,430 --> 00:32:47,430
El discernimiento es un desafío, pero si

856
00:32:47,430 --> 00:32:49,530
Empecemos por el porqué,
tenemos el potencial.

857
00:32:49,530 --> 00:32:51,540
colocar nuestros
ministerios en un lugar donde

858
00:32:51,540 --> 00:32:54,040
De hecho podemos llegar
a todos, en todas partes,

859
00:32:54,240 --> 00:32:56,770
Todo a la vez en un ministerio impactante.

860
00:32:56,770 --> 00:32:59,480
-de manera enfocada.
Después de trabajar en todo

861
00:32:59,480 --> 00:33:01,180
Probablemente tengas algunas preguntas.

862
00:33:01,710 --> 00:33:03,280
Estoy más que dispuesto
a conectarme contigo.

863
00:33:03,280 --> 00:33:04,650
sobre tus pensamientos, preguntas y

864
00:33:04,650 --> 00:33:07,350
inquietudes, por favor
comuníquese por correo electrónico.

865
00:33:07,350 --> 00:33:10,850
necesario. Como siempre, gracias por tu

866
00:33:10,850 --> 00:33:12,420
servicio a la iglesia y para su

867
00:33:12,420 --> 00:33:14,260
enfoque continuo en lo personal y

868
00:33:14,260 --> 00:33:16,190
crecimiento y desarrollo profesional en

869
00:33:16,190 --> 00:33:18,830
Entornos como este. Que Dios te bendiga.

870
00:33:18,830 --> 00:33:21,130
y tu ministerio, ahora y siempre.